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Recursos para el aula
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Este apartado contiene
recursos didácticos para acercar a los estudiantes a los temas tratados
en el CD, desde lo que se conoce como “puertas de entrada” narrativa,
fundacional y estética (Gardner, 1993).
La narrativa es una forma humana clásica de transmitir conocimientos
y valores; ello se manifiesta, por ejemplo, en los cuentos infantiles. Además,
preguntarse por los orígenes del conocimiento y el poder, y acceder a
los aprendizajes desde las artes, son dos abordajes que han probado ser valiosos.
Los textos de estas páginas responden a “tipos textuales” híbridos
que combinan la narración, la descripción y la definición
(Ogborn et al., 1998). Se entrelazan historias, personajes, eventos, apuntes
biográficos, anécdotas, datos, glosas, comparaciones, aclaraciones,
etc.
Esta unidad tiene como objetivo principal motivar al estudiantado; proporcionar
información para trabajar; definir términos; profundizar ideas;
rastrear la génesis o el uso de algunos conceptos; abrir la puerta a
trabajos de indagación; proporcionar pistas para un debate o discusión
grupal.
Los textos han sido pensados para una población genérica y, en
este sentido, pueden ser usados por niños y niñas, adolescentes
y jóvenes de un amplio espectro de edades, leyendo solos o acompañados
por padres y profesores. Los textos también pueden ser utilizados fuera
del contexto de la educación formal, como material de divulgación.
Los temas seleccionados intentan cubrir una muestra diversa de algunos de los
tópicos centrales que se discuten en el resto del material.
Canalización del agua potable: acueductos